Správa o vých.-vzdel.
Správa o vých.-vzdel. činnosti 2020/2021
Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021
Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020Z.z.
§ 2. ods. 1 a
Základné identifikačné údaje
Názov školy
Základná škola s materskou školou, Čaka č. 364
Adresa školy
č. 364, 935 68 Čaka
Telefón
+4210367735128
E-mail
skola.caka@gmail.com
WWW stránka
zs-caka.edupage.org
Vedúci zamestnanci školy
Priezvisko, meno
Telefón
Služ. mobil
e-mail
Riaditeľ
Mgr. Jana Sádovská
036/7735128
0904180479
skola.caka@gmail.com
ZRŠ-MŠ
Darina Bieliková
036/7735128
0903945581
caka.ms@gmail.com
Rada školy
Titl., priezvisko, meno
Kontakt
predseda
Ing. Viliam Lepóni
0903110079
pedagogickí zamestnanci
Mgr. Diana Špaňová
PaedDr. Beáta Blaškovičová
ostatní zamestnanci
Zuzana Pňáčková
zástupcovia rodičov
Denisa Radomská
Marcela Bučková
zástupca zriaďovateľa
MVDr. Miloš Sádovský
§ 2 ods. 1b Údaje o zriaďovateľovi
Názov Obec Čaka
Sídlo Čaka č. 112
Telefón 036/ 7735126
E- mail obec.caka@gmail.com
§ 2 ods. 1c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia a o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy, ak sú zriadené, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia
Činnosť rady školy bola v školskom roku obmedzená z dôvodu zlej epidemiologickej situácie Covid-19. Rada školy zasadala 2 krát (24.9.2020 a 29.1.2021, uznesenia- viď. zápisnice zo zasadnutia rady školy)
Činnosť poradných orgánov MZ a PK prebiehala podľa plánu, online aj prezenčne.
Poradné orgány školy
Názov MZ a PK
Vedúci
Zastúpenie predmetov
Poznámka
MZ
Mgr.Petra
Brocká
1.-4.r., ŠKD,
PK-spoloč.vedn.predmety
Mgr. Diana Špaňová
SJL,ANJ,RUJ,OBN,DEJ,GEO
PK-prír.ved.predmety
Mgr. Jana Ivanová
MAT,INF,FYZ,CHEM,BIO,THD,
PK- výchov.predmety
Mgr. Eva Krnčanová
TSV,VYV,HUV,VUM,ETV,NBV
§ 2. ods. 1 d
Údaje o počte žiakov
Počet žiakov školy: 74
Počet tried: 7
Ročník:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Spolu
počet tried
1
1
0
0
1
1
1
1
1
7
Podrobnejšie informácie:
Počet žiakov
10
12
6
8
8
13
6
6
5
74
z toho ŠVVP
0
2
1
1
4
6
4
1
0
19
z toho v ŠKD
5
8
5
1
2
0
0
0
0
21
Počet pedagogických zamestnancov a ďalších zamestnancov
Pracovný pomer
Počet pedag. prac.
Počet nepedag. prac.
Počet úväzkov pedag. prac.
Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP
12 ZŠ
2 MŠ
4
8,47 ZŠ
2,00 MŠ
4
DPP
0
0
0
0
Znížený úväzok
4
0
4
0
ZPS
0
0
0
0
Na dohodu
0
0
0
0
Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov
počet
nekvalifikovaných
kvalifikovaných
spolu
učiteľov
0
10 ZŠ a 2 MŠ
12
vychovávateľov
0
1
1
asistentov učiteľa
0
1
1
spolu
0
14
14
Predmety vyučované nekvalifikovane
Trieda
Predmet
Počet hodín týždenne
5
DEJ
1
THD
1
6.
THD
1
FYZ
2
DEJ
2
7
THD
1
DEJ
1
FYZ
2
HUV
1
VYV
1
8
THD
1
HUV
1
VYV
1
FYZ
2
DEJ
2
9
FYZ
1
DEJ
2
THD
1
VYV
1
25
§2 ods.1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti
Názov súťaže
Počet žiakov
okr. kolo
kraj. kolo
národ. kolo
medzinár. kolo
GEO
3
3 úspešné riešiteľky- Zelinová, Bieliková, Špaňová
0
0
0
OSJL
1
1úspešná riešiteľka – K. Zelinová
0
0
0
OANJ
1
1riešiteľka
0
0
0
Mat. klokan
15
3 úspešní- nad 90%)
0
0
0
Biblická olympiáda
2
2 úspešné riešiteľky
Zelinová, Krnčanová
3
0
0
Všetkovedko
5
1 úspešný riešiteľ T. Brocký
0
0
0
Expert Geniality
5
3 riešiteľky
0
0
0
Olympiády a iné súťaže
Komparo – škola sa zaradila medzi 25% najúspešnejších škôl
Iné aktivity
Európsky deň jazykov
Chráňme včely
Týždeň zdravej výživy
Halloven na hodinách ANJ
Mikuláš v škole
Vianočné tvorivé dielne
Karnevalové učenie
Marec- mesiac knihy
Veľkonočné tvorivé dielne
Prírodoveda a prvouka bez učebníc
Učenie mimo školských lavíc
Nepravidelné slovesá na čerstvom vzduchu
Prieskum miestneho potoka na hodine BIO
Deň Zeme
Interaktívna beseda s preventívno- výchovnými aktivitami s pracovníčkou z CCPPaP
MDD – športová olympiáda
Na bicykli bezpečne – beseda s policajtom – dopravná výchova
Školský výlet – Nová Baňa- Zvonička – turistika
Aktivity a prezentácia na verejnosti
Z dôvodu pandémie Covid- 19, akékoľvek aktivity a prezentácia na verejnosti neboli možné.
§ 2 ods. 1 h Informácie o projektoch do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené
A) Dlhodobé:
Naša škola realizuje dlhodobé projekty, medzi ktoré patrí:
Zdravá škola - do Národnej siete škôl podporujúcich zdravie v SR bola naša škola zaradená dňa 1. januára 1997 o čom prevzala certifikát.
Školské ovocie od roku 2010 – dodávka čerstvého ovocia a ovocných štiav žiakom ZŠ a MŠ
Škola podporujúca zdravie
Recyklohry
B) Krátkodobé:
Červené stužky
Deň narcisov
Spolu múdrejší
Pomáhajúce profesie vo vzdelávaní detí a žiakov II
§ 2. ods. 1 i
Výsledky inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2020/2021 neprebehla v škole inšpekčná činnosť.
§ 2. ods. 1 j
Informácie o priestorových podmienkach a materiálno- technických podmienkach školy alebo školského zariadenia
Škola disponuje dobrým materiálno-technickým vybavením:
- priestory školy:
- počet všetkých učební: 16
- počet tried: 9
- počet kancelárií: 3
- počet kabinetov: 5
- počet hyg. zariadení: 3
- skladové priestory: 1
- prezuváreň: 1
- kotolňa: 1
- telocvičňa: - športová hala a náraďovňa: 1
- šatne: 2
- kabinety: 1
- umyvárne: 2
- hygienické zariadenia: 2
- ZŠS: -výdajná školská jedáleň: 1
- vývarovňa: 1
- skladové priestory: 3
- práčovňa: 1
- kancelária: 1
- cvičná kuchynka: 1
- kabinet: 1
- hygienické zariadenia: 2
- areál školy: - futbalové ihrisko pre malý futbal: 1
- bežecká dráha: 1
- doskočisko: 1
- detské ihrisko: 1
Výučba je zabezpečená vhodnými učebnými pomôckami, využívaním didaktickej techniky,( 8 interaktívnych tabúľ). Škola priebežne dopĺňa učebné pomôcky.
Budova školy je po rekonštrukcii - zastrešenie, výmena okien a dvier, rekonštrukcia hygienických zariadení, zateplenie a nová fasáda na budove školy.
Vonkajší technický stav budovy školy je dobrý.
Zlý je technický stav skladu uhlia.
Interiér budovy školy:
- zlý stav vodoinštalácie - potrebná rekonštrukcia
Telocvičňa – v r. 2021 prebehla výmena okien a podlahy, vymaľovanie haly, skladu náradia, šatní, hygienických zariadení.
§ 2. ods. 1 k
Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach v ktorých ma škola alebo školské zariadenie nedostatky
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:
Škola sa i napriek nízkemu počtu žiakov každoročne zapája do predmetových olympiád a športových súťaží.
Veľmi dobrá je odbornosť vyučovania.
100% odbornosť vyučovania profilových predmetov a cudzích jazykov.
Pružný prechod na dištančné vzdelávanie.
Počas dištančného vzdelávania boli všetky hodiny odučené online.
Vzájomná spolupráca a výmena skúseností medzi pedagógmi.
Dobré výsledky v testovaniach žiakov.
Nové formy vyučovania.
Výhodou školy sú menej početné triedy a individuálna práca so žiakmi.
Škola pravidelne organizuje pre žiakov exkurzie a výlety, organizuje lyžiarsky kurz, zabezpečuje pre žiakov divadelné predstavenia a výchovné koncerty.
Dobré výsledky dosiahla škola v oblasti:
Odborný rast pedagógov – kvalifikačné vzdelávanie, rozširujúce štúdium – INF, CHEM
Škola rodinného typu.
Starostlivosť o žiakov so ŠVVP.
Bezpečnosť a upravenosť prostredia školy, zabezpečenie ŠKD pre 1.-5.ročník.
Starostlivosť o žiakov mimo vyučovania - krúžková činnosť.
Doučovanie slaboprospievajúcich žiakov a žiakov so ŠVVP – Spolu múdrejší.
Dobrá spolupráca s Radou školy a RZ.
Veľmi dobrá spolupráca s MŠ Čaka a MŠ Málaš.
Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:
Zlepšiť spoluprácu s rodičmi - najmä s rodičmi žiakov zo SZP a žiakov z obce Málaš.
Zvýšiť zaškolenosť rómskych detí v MŠ.
Slabé výsledky niektorých žiakov- pasivita, nezáujem, nenosenie pomôcok, slabá alebo žiadna domáca príprava, časté absencie na hodinách.
Narastanie výchovných problémov žiakov, záškoláctvo, slabá motivácia k učeniu, nízka podpora zo strany rodičov u rómskych žiakov a žiakov zo SZP.
Nedostatok finančných prostriedkov na vytvorenie pracovnej pozície školský špeciálny pedagóg.
Migrácia žiakov.
Neodborne odučené predmety fyzika, technika a dejepis.
Vybavenie školskej dielne.
Zvýšené náklady na prevádzku a údržbu budovy školy.
Potreba inovácie vybavenia PC učební, odborných učební a jazykovej učebne.
Doplnenie kníh do školskej knižnice
Vysoká vyťaženosť vedenia školy a pedagogického zboru v plnení nepedagogických úloh, nárast administratívnej práce.
Návrh opatrení
- zdokonaliť čitateľskú gramotnosť – zamerať sa na čítanie s porozumením, analyzovať texty,
- častejšie vzájomné hospitácie ako pomoc, návody pri práci,
- častejšie zaraďovať do vyučovania zážitkové formy učenia, besedy, exkurzie, učenie v prírode,
- spolupracovať s rodičmi na hľadaní rovnakej stratégie pri vzdelávaní dieťaťa
- častejšie realizovať tímovú prácu,
- zlepšovať vyjadrovacie schopnosti žiakov ústnymi odpoveďami, prezentáciami projektov
- zlepšiť spoluprácu s rodičmi.
§ 2. ods. 3 a
Počet žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami
Ročník
Žiaci so ZZ
Žiaci zo SZP- potvrdené z CPPP a P
1. ročník
0
1
2.ročník
0
4
3.ročník
1
0
4.ročník
0
1
5.ročník
3
1
6.ročník
5
1
7. ročník
3
1
8.ročník
0
1
9.ročník
0
0
Spolu
12
10
§ 2 ods.3 b
Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: súčet / počet dievčat :6/4
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020 súčet / počet dievčat : 8/5
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat : 0/0
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021
Nižší ročník
5.roč.
6.roč.
7.roč.
8.roč.
9.roč.
Spolu
Počet žiakov
0
5
5
§ 2 ods. 3 c ,d
Počet žiakov, ktorí si podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole
Gym 8.roč.
Gym 4.roč
SOŠ
SOU
OU
Iné
Spolu
prihlásení
1
4
5
prijatí
1
4
5
% úspešnosti
100%
100%
§ 2. ods. 3 e
Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Klasifikácia tried
Trieda
SJL
ANJ
RUJ
MAT
FYZ
CHEM
BIO
DEJ
GEO
OBN
INF
SEE
THD
PVO
HUV
1
2
3,0
3,0
2,7
A
3
2,6
2,6
2,6
1,3
A
4
3,0
3,0
2,5
1,7
A
5
3,0
3,1
3,4
3,6
3,6
3,6
A
A
A
6
3,0
2,1
3,2
2,3
3,1
2,7
3,2
2,1
A
A
A
7
3,2
4,0
4,0
3,0
3,0
4,0
3,2
3,2
3,2
3,2
A
A
A
8
3,3
3,2
3,0
3,5
3,3
3,5
3,3
3,5
2,83
2,8
A
A
A
9
2,2
2,0
1,8
1,8
2,2
2,4
2,2
2,2
2,2
2,2
A
A
Trieda
VYV
VUM
TEV
TSV
VLA
PRI
PVC
1
2
1,0
A
3
1,0
A
2,6
2,6
1,0
4
1,0
A
3,0
3,0
1,7
5
A
A
6
A
A
7
A
A
8
A
A
9
A
A
Prospech žiakov
Trieda
Počet
Prospeli
Neprospeli
Nehodnotení- plnia si PŠD osobitným spôsobom mimo územia
1
10
7
2
1
2
12
11
0
1
3
6
6
0
0
4
8
6
1
1
5
8
6
2
0
6
13
11
1
1
7
6
5
0
1
8
6
5
1
0
9
5
5
0
0
74
62
7
5
Dochádzka žiakov
Trieda
Počet
Zamešk. hod.
Zam. na žiaka
Ospr.
Ospr. na žiaka
Neospravedlnené
Neosp. na žiaka
1
10
1942
194
1287
129
655
65,5
2
12
2926
244
2234
186
692
58
3
6
740
123
740
123
0
0
4
8
908
113
436
54
472
59
5
8
1456
182
582
73
874
109
6
13
1283
99
987
76
296
23
7
6
709
118
411
68
298
50
8
6
681
113
423
70
258
43
9
5
361
72
346
69
15
3
Výsledky externých meraní
Názov
Počet žiakov
Úspešnosť v %
Iný údaj o úspešnosti
TESTOVANIE 5 SJL
TESTOVANIE 5 MAT
TESTOVANIE 9 SJL
5
62%
TESTOVANIE 9 MAT
5
61,7%
Testovanie 5 v šk. r. 2020/20201 bolo zrušené.
Testovanie 9 – škola bola vybratá do T9.
§ 2. ods. 1f
Ročník:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Spolu
počet tried
1
0
1
1
1
1
1
1
1
7
počet žiakov
12
7
9
8
13
6
6
7
11
79
z toho ŠVVP
0
1
0
3
6
3
0
0
2
15
z toho v ŠKD
10
5
2
3
4
0
0
0
0
24
§ 2. ods. 5 a
Finančné a hmotné zabezpečenie
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov
§2 ods.5 b
Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov vo voľnom čase
Názov záujmového krúžku
Počet detí
Počet skupín
Vedúci
Hravé učenie I.
13
1
Mgr.P.Brocká
Hravé učenie II.
1
1
Mgr.Z. Husárová
Príprava na vyučovanie
5
1
Mgr. Krnčanová
Konverzácia v anglickom jazyku
6
1
Mgr. Špaňová
Príprava na testovanie MAT 9
Príprava na testovanie SJL5,9
Príprava na testovanie MAT 5
5
3
Mgr. Ivanová
Mgr. Vorosová
Mgr. G. Škamlová
Tanečný krúžok
8
1
Mgr. Piterková
V školskom roku 2020/2021 prebiehali krúžky počas prezenčného vzdelávania ( v krúžku boli žiaci z jednej triedy) okrem tanečného krúžku a krúžku Príprava na vyučovanie ( žiaci z rôznych tried)
§ 2. ods. 5 c
Spolupráca školy s rodičmi
Vzájomná spolupráca a komunikácia počas dištančného a prezenčného vzdelávania- s rodičmi sme komunikovali formou mailov, telefonicky, formou sms správ, ale aj osobne- individuálne. Triedne schôdzky RZ prebehli 4x (23.9.,23.11.,20.1., 14.6.)
Výbor RZ pomohol pri organizovaní MDD – zabezpečenie občerstvenia, príspevok na autobus na školský výlet a knihy, príspevok na Mikuláša.
RZ – finančná pomoc – hygienická maľovka telocvične . Pomoc pri upratovacích prácach po vymaľovaní telocvične.
Bolo by potrebné zlepšiť spoluprácu s rodičmi žiakov rómskeho pôvodu, rómski rodičia nespolupracujú s triednymi učiteľmi.
Spolupráca s radou školy je na veľmi dobrej úrovni. RŠ sa aktívne zaujíma o činnosť školy.
§2 od. 5 d
Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo školské zariadenie podstatné
ZŠ s MŠ, Čaka č. 364 sa v šk. roku 2020/ 2021 riadila dokumentami Organizácia a podmienky výchovy a vzdelávania v základných školách pre školský rok 2020/ 2021 vydaných ŠPU ,Usmernením k postupu škôl a školských zariadení pri realizácii výchovno- vzdelávacieho procesu počas mimoriadnej situácie v súvislosti s ochorením Covid – 19 zo dňa 30.9.2020
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2020/ 17949:1- A1810 z 23. októbra s účinnosťou od 26.10.2020 do odvolania bolo školské vyučovanie prerušené v základných školách v piatom až deviatom ročníku. Škola prešla na II. stupni na dištančné vzdelávanie .
Termín jesenných prázdnin sa na základe tohto rozhodnutia predĺžil do 9.11.2020( jesenné prázdniny 30.10. a 2.,6. a 9. novembra 2020).
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2020/ 18259:2- A 1810 s účinnosťou od 16.11.2020 škola obnovila školské vyučovanie v malých skupinách pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Školské vyučovanie sa realizovalo do 9.12.2020.
Od 10.12.2020 sa všetci žiaci II. stupňa vzdelávali opäť dištančne.
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2020/ 18259: 4- 1810 z 11. decembra 2020 sa Vianočné prázdniny uskutočnili v termíne od 21. decembra do 8. januára 2021.
Na základe rozhodnutia číslo 2021/ 9113.1-A 1810 u 4. januára 2021 sa v školskom roku 2020/2021 zrušilo externé testovanie žiakov 5. ročníka.
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2021/9418:1-1810 zo dňa 5.januára 2021 s účinnosťou od 11.januára sa mimoriadne prerušilo školské vyučovanie v školách.
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2021/10079:1- A1810 zo dňa 5.februára 2021 s účinnosťou od 8.februára 2021 sa obnovilo prezenčné vyučovanie na I. stupni ZŠ.
Od 8. marca do 12.marca sa všetci žiaci vzdelávali dištančne z dôvodu karanténnych opatrení.
Od 16.3. 2021 škola obnovila vyučovanie pre žiakov zo SZP v skupinách 5 žiakov a 1 pedagogický zamestnanec.( zmiešaná skupina 1 žiak 5. ročníka, 2 žiaci 6. ročníka, 1 žiak 7. ročníka a 1 žiak 8. ročníka)
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2021/11929:1-A1810 z 8.apríla 2021
s účinnosťou od 12. apríla 2021 sme obnovili školské vyučovanie v ZŠ na II. stupni pre skupiny jedného pedagogického zamestnanca a najviac piatich žiakov, ak podmienky neumožňujú prístup k dištančnému vzdelávaniu( 5+1 žiaci 9. ročníka)
Na základe rozhodnutia MŠVVaŠ číslo 2021/12811:1-1810 z 12.apríla 2021 s účinnosťou od 19. apríla sme obnovili školské vyučovanie na II. stupni.
Vyhodnotenie výchovno – vzdelávacej činnosti v čase mimoriadnej situácie I. stupeň.
V čase od 11. januára do 8. februára 2021 a od 8. marca do 12.marca 2021 sme sa vzdelávali dištančne.
Počas dištančného vzdelávania bol vytvorený systém vzdelávania so stabilným rozvrhom. Využívali sme aplikáciu Zoom .Žiakom, ktorí nemali prístup k internetu sme posielali PL, žiakom z obce Málaš prostredníctvom zamestnankyne OcÚ - M. Benkovej.
Väčšina rodičov počas dištančného vzdelávania dobre spolupracovala s vyučujúcimi. Rodičov žiakov, od ktorých sme nemali spätnú väzbu, sme kontaktovali rôznymi spôsobmi- telefonicky, mailami, sms správami i osobnou návštevou, žiaľ niektorí rodičia nemali o vzdelávanie svojich detí záujem. Hlavné vzdelávacie oblasti boli plánované tak, aby bol dodržaný rozpis indikatívnej týždennej záťaže podľa Usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania.
Všetci žiaci splnili podmienky k záverečnému hodnoteniu. Prvý ročník bol hodnotený slovne zo všetkých predmetov. V 2.-4. ročníku boli slovne hodnotené predmety: HUV,TSV, NBV a ETV.
Vyučujúce dodržiavali všetky pokyny a usmernenia tak, aby zaistili bezpečný návrat žiakov do školy, ich postupnú adaptáciu na výchovno- vzdelávací proces v prezenčnej forme. Rešpektovali všetky odporúčané hygienické opatrenia. Prvý týždeň sa vyučujúce venovali hlavne socializácii, návrat do obvyklého režimu bol postupný.
Žiakom, ktorí sa nezapájali do dištančného vzdelávania bolo umožnené doučovať sa v popoludňajších hodinách v rámci projektu Spolu múdrejší. Mnohí žiaci zo SZP však nemali o doučovanie záujem, keďže sa jednalo o doučovanie v popoludňajších hodinách.
Vyhodnotenie výchovno – vzdelávacej činnosti v čase mimoriadnej situácie II. stupeň.
Dištančné vyučovanie:
Od 26. októbra 2020 prebiehalo v škole dištančné vzdelávanie v súlade s nariadením hlavného hygienika a MŠVVaŠ v dôsledku celosvetovej pandémie COVID- 19.
Vyučovanie prebiehalo online cez ZOOM podľa stanoveného rozvrhu zverejneného na stránke školy. Všetky hodiny podľa rozvrhu boli odučené online.
Podľa Metodického usmernenia k obsahu a organizácii výchovno- vzdelávacieho procesu v základných školách platného od 16.11.2020 a súhlase zriaďovateľa škola obnovila prezenčné vyučovanie v malých skupinách ( 5 +1) na II. stupni. Prezenčné vyučovanie prebiehalo do 09.12.2020.
Od 10.12. 2020 škola opäť prešla na II. stupni na dištančnú formu vzdelávania.
Počas obdobia dištančného vzdelávania časť žiakov pracovala zodpovedne, pripájali sa na každú vyučovaciu hodinu. Niektorí žiaci(9. a 8.roč.) sa s oneskorením pripájali na 1. vyučovaciu hodinu , časť žiakov pracovala nepravidelne a našli sa aj žiaci, ktorí nepracovali vôbec. Žiaci zo SZP a tí, ktorým podmienky neumožňovali prístup k online vzdelávaniu mali možnosť sa od 16. marca vzdelávať v malých skupinách . Po prieskume záujmu sme vytvorili 1 skupinu žiakov 5.-8. ročníka.( prezenčne sa vzdelávali 3x do týždňa.)
Od 16.3. 2021 škola obnovila vyučovanie pre žiakov zo SZP a bez prístupu k internetu v skupinách 5 žiakov a 1 pedagogický zamestnanec.( zmiešaná skupina 1 žiak 5. ročníka, 2 žiaci 6. ročníka, 1 žiak 7. ročníka a 1 žiak 8. ročníka).
Od 12. apríla 2021 sme obnovili vyučovanie v 9. ročníku ( 5+1).
Pri plánovaní obsahu vzdelávania v hlavných vzdelávacích oblastiach sme sa sústredili na ťažiskové učivo daného ročníka a učivo, ktoré je nevyhnutnou podmienkou porozumenia učiva v nasledujúcom ročníku.
1 žiačka so ŠVVP – Variant B z II. stupňa bola od 8.02. 2021 vzdelávaná prezenčne v škole, vyučovanie zabezpečili učiteľky z I. stupňa. Žiačka využila možnosť pomoci asistentky učiteľa.
Jednotliví pedagógovia, ktorí v rámci dištančného vzdelávania vzdelávali žiakov so zdravotným znevýhodnením, zohľadňovali ich individuálne špeciálne výchovno- vzdelávacie potreby.
Hlavné vzdelávacie oblasti boli plánované tak, aby bol dodržaný rozpis indikatívnej týždennej záťaže podľa Usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania.
Adaptačné obdobie po návrate do škôl:
- Účasť na vyučovaní bola podmienená negatívnym testom zákonného zástupcu žiaka.
- Prvé 2 týždne boli aktivity zamerané na socializáciu žiakov, rozvoj komunikácie, spolupráce a riešenie konfliktov, na rozvoj pozitívnej klímy v triede, na rozvoj empatie a tolerancie.
- Postupný prechod na prezenčné vyučovanie.
- Zisťovanie vedomostí a zručností získaných počas dištančného vzdelávania.
- Zvýšená pozornosť bola venovaná žiakom so ŠVVP a žiakom, ktorí neboli v kontakte so školou počas dištančného vzdelávania
Prezenčné vyučovanie po návrate do škôl:
- Diagnostika- pokračovanie v zisťovaní vedomostí a zručností získaných počas dištančného vzdelávania.
- Odstránenie nedostatkov.
- Utvrdzovanie učiva.
- Doučovanie žiakov so ŠVVP a žiakov, ktorí neboli v kontakte so školou počas dištančného vzdelávania- projekt Spolu múdrejší
- Rozvoj komunikačných a sociálnych zručností žiakov, rozhovory so žiakmi
Spôsob hodnotenia:
Podľa Usmernenia k priebežnému hodnoteniu a celkovému hodnoteniu žiakov základných škôl v školskom roku 2020/2021 počas mimoriadnej situácie a núdzového stavu vyhláseného v súvislosti s ochorením Covid- 19. Hlavné predmety boli hodnotené známkou, slovne boli hodnotené predmety: VYV,HUV,TSV,THD,NBV,ETV
Silné a slabé stránky dištančného vzdelávania
a) silné stránky:
- rýchly nábeh na online vzdelávanie
- nové metódy a formy vzdelávania
- zasadnutia PK , pracovné porady a pedagogická rada online
- zdokonalenie v IKT- učitelia, žiaci, rodičia
- pedagogickí zamestnanci sa zúčastňovali na mnohých webinároch
- väčšia zodpovednosť žiakov za vlastné vzdelávanie
b) slabé stánky
- strata osobného kontaktu so žiakmi
- malé percento žiakov zo SZP pripojených k internetu
- neobjektívne hodnotenie niektorých žiakov – úlohy vypracovali starší súrodenci alebo rodičia
- zložitá spätná väzba pri výklade nového učiva
- zložité vyučovanie geometrie
- problémy s výpadkom internetu
- slabý dosah na nepracujúcich žiakov, nemožnosť ich donútiť, aby pracovali
- u niektorých žiakov nedostatočná motivácia k učeniu, počas online hodiny vypínanie mikrofónu.
nereagovanie na otázky
u niektorých žiakov chýbala kontrola zo strany rodičov
Návrh opatrení:
- pokračovať v rozvoji a vzdelávaní digitálnych zručností pedagogických zamestnancov
- individuálny prístup k žiakom, poznať domáce prostredie žiakov a ich možnosti
- pozitívna motivácia žiakov pochvalou, povzbudením
- na začiatku nového školského roka venovať dlhší čas na zopakovanie a utvrdenie učiva( matematika- kombinatorika, druhý cudzí jazyk – RUJ 7 ročník – prenesenie niektorých tém do nového školského roka
Záver
Vypracoval: Mgr. Jana Sádovská
V Čake, 20.9.2021
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.9.2021
Vyjadrenie rady školy
Rada školy prerokovala a odporúča zriaďovateľovi školy
schváliť
Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ s MŠ Čaka za školský rok 2019/2020
.......................................................
predseda RŠ
Schválenie zriaďovateľom školy
Obec Čaka
schvaľuje- neschvaľuje
Správu o výchovno- vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ s MŠ Čaka za školský rok 2020/2021.
................................................................
za zriaďovateľa